Sürücüsüz otomobil mühendisleri, teletıp doktorları ve podcast yapımcılarının ortak noktası nedir? Yaklaşık 10 yıl önce bu pozisyonların hiçbiri yoktu. İşverenlerin, hükümetlerin ve eğitim kurumlarının ayak uydurabileceğinden daha hızlı gelişen yeni bir teknoloji odaklı pazarın temsilcileridir.
Yeni işler ortaya çıktıkça, diğerleri yol kenarına düşer. Today, mesleklerin %50'ye kadarının şu anda mevcut olan teknolojiyle otomatikleştirilebileceği tahmin edilmektedir. Veri girişi uzmanları, düzeltmenler ve hatta pazar araştırması analistleri gibi rutin işler, özellikle önümüzdeki 5 ila 10 yıl içinde gereksiz hale gelme riski altındadır. McKinsey'e göre bu, küresel olarak 400 ila 800 milyon işçinin 2030 yılına kadar otomasyon teknolojisi ile yerinden edilebileceği anlamına geliyor.
Ayrıca, günümüz gençlerinin %65'inin mevcut pazarda bulunmayan alanlarda çalışması gerekecek. Soru şu ki, öğrencileri hangi işleri yapacakları hakkında hiçbir fikrimiz olmayan bir geleceğe hazırlamak için ne yapabiliriz? Mike Mayor ve Tim Goodier bu belirsiz geleceği tartışıyor ve istihdam edilebilirlik için İngilizce neden şu anda bu kadar sıcak bir konu olduğunu açıklıyor.
Yükselen İngilizce seviyesi ve işveren beklentileri
Pearson Global Scale of English Direktörü Mike Mayor, istihdam edilebilirliğin İngilizce dil eğitiminde her zaman bir faktör olduğuna inanmasına rağmen, işgücüne girmek isteyen öğrenciler için daha önemli ve daha fazla odak noktası haline geldiğini açıklıyor.
"Genel olarak İngilizce dilindeki yeterlilik dünya çapında arttıkça işverenlerin beklentileri de arttı" diyor. "Şimdi daha kesin beceriler arıyorlar."
Eurocentres Akademik Gelişim Başkanı Tim Goodier de aynı fikirde. İngilizce dil eğitiminin öncelikle 2030 ve sonrasının meslekleri için anahtar olan iletişim ve sosyal becerileri geliştirmekle ilgili olduğunu açıklıyor.
Tim, "İşyeri için beceri eğitimi ve dil becerileri eğitimi arasında bir yakınsama var" diyor. "Ortak Avrupa Referans Çerçevesi (CEFR), mevcut planını detaylandırarak - özellikle arabuluculuk becerileri gibi şeylere bakmak için, istihdam edilebilirlik için yumuşak becerilerin ve becerilerin nasıl geliştirileceğini araştırmak için bir yol haritası tanıdı ve birçok yönden verdi."
Global Scale of English ve CEFR istihdam edilebilirlik becerilerini nasıl ortaya çıkardı?
Global Scale of English (GSE), istihdam edilebilirlik İngilizce bu artan önemini kabul ediyor. Mike, bunu "ortak Avrupa çerçevesini alarak ve bunu işyerine özgü dil tanımlayıcılarına genişleterek" yaptığını açıklıyor.
Mike ve ekibi, profesyonel öğrenciler için bir dizi öğrenme hedefi geliştirirken, öğretmenlere daha fazla "yapabilirim" ifadesi verdi. "Belirli iş becerileri etrafında müfredat ve dersler oluşturabiliyorlar" diyor.
Tim, GSE ile ilgili en ilginç şeylerden birinin, "yapabilirim ifadelerini kilit mesleklerle ilişkilendirmesi" olduğunu söylüyor ve bunun "bu yapabilirim ifadelerinin ne için kullanılabileceğinin bir başka uzantısı olduğunu ve yetkinlikleri fırsatın kilidini açmak olarak gördüğünü" açıklıyor.
Bu beceri ve yetkinliklerin gerçek iş dünyasıyla nasıl ilişkili olduğunu göstermek, öğrenciler için güçlü bir motive edici faktör olabilir.
Öğretmenlerin iletişimde başarının nasıl görüneceğini görselleştirmeleri gerektiğini söylüyor "ve oradan sınıfta özgün etkinlikler geliştiriyorlar." Aynı zamanda, etkinliklerin "öğrencilerin kendi ilgi alanlarını kullanarak ve kursu mümkün olduğunca gelecekteki hedeflerine uyarlayarak" kişiselleştirilmesi gerektiğini söylüyor.
Öğrencileri geleceğin iş yerine hazırlama
İstihdam edilebilirlik İngilizce yayıncılığın rolü hakkında konuşan Mike şunları söylüyor:
"Ders kitabı yaratıcıları olarak aslında bu becerilerin çoğunu materyallerimize dahil ettiğimizi söyleyebilirim, ama... Sanırım bunu biraz daha ileri götürmek için bir şeyler yapabiliriz."
Mike'ın görüşüne göre, eğitimcilerin becerileri öğretmekten daha fazlasını yapmaları, bağlamları hakkında farkındalık yaratmaları gerekiyor. Başka bir deyişle, bu becerilerin neden önemli olduğu ve hem çalışma ortamında hem de çalışma ortamı dışında otantik durumlarda onlara nasıl yardımcı olacakları.
Dilin kendisini öğretmenin ötesinde, yayıncıların öğretmenlerin şu soruları sormasına yardımcı olması gerektiğini söylüyor:
- Öğrenciler grup tartışmalarına adil bir şekilde katılıyorlar mı?
- Öğrenciler aktif olarak dinliyorlar mı?
- Kibarca sözünü kesiyorlar mı?
Bu beceriler "doğal olarak gelmiyor ve bu yüzden sadece farkındalık yaratmaya başlamak bir katma değer olacaktır" diyor.
Future beceriler: 2030'da kariyer
10 yıl önce sürücüsüz otomobillerin gerçeğe dönüşeceğini bilmediğimiz gibi, hangi mesleklerin ortaya çıkacağını ve hangilerinin ortadan kalkacağını kesin olarak söyleyemeyiz. Bununla birlikte, GSE öğretmen araç seti gibi araçları kullanarak, öğrencilerimizin sürekli değişen bir iş piyasasında gezinmek için ihtiyaç duydukları dili ve sosyal becerileri geliştirmelerine yardımcı olabiliriz. Gelecek heyecan verici bir yer, hadi öğrencilerimizin kendilerini hazırlamalarına yardımcı olalım!
Mike ve Tim ile yapılan röportajın tamamını aşağıdan izleyin:
