5 طرق لقول لا بأدب في الإنجليزية العمل

Pearson Languages
جلس أربعة رجال أعمال على مكتب ، أحدهم على جهاز كمبيوتر محمول وآخر يشير إلى ما أمامهم

معرفة كيفية قول لا بأدب ومهنية أمر مهم في عالم الأعمال. سواء كنت ترفض عرض عمل ، أو ترفض عرض مبيعات ، أو ترفض مشروعا ، فإن قول لا قد يكون صعبا. خاصة إذا لم تكن الإنجليزية لغتك الأم وكنت جديدا في تعلم الإنجليزيةالأعمال.

ومع ذلك ، فإن استخدام العبارات الصحيحة يمكن أن يحدث فرقا كبيرا في الحفاظ على العلاقات الإيجابية وتجنب سوء الفهم. سوف يستكشف منشور المدونة هذا خمس عبارات لتقول لا في الإنجليزية العمل بأدب.

 

5 طرق لقول لا بأدب في الإنجليزية العمل
Play
الخصوصية وملفات تعريف الارتباط (الكوكيز)

من خلال المشاهدة، فإنك توافق على أن تشارك بيرسون بيانات مشاهدتك لأغراض التسويق والتحليل لمدة عام، ويمكن إلغاء هذا الاتفاق عن طريق حذف ملفات تعريف الارتباط الخاصة بك.

"شكرا لك على اعتبارك لي ، لكن يجب أن أرفض بكل احترام."

تعبر هذه العبارة عن التقدير للفرصة بينما تتراجع بشدة أيضا. إنه يظهر أنك تقدر وقت الشخص الآخر وجهده ، لكنك اتخذت قرارا لا يمكن تغييره. هذا مفيد عند رفض عروض العمل أو مقترحات الأعمال.

"أنا أقدر اهتمامك ، لكن لسوء الحظ ، لا يمكنني الالتزام في هذا الوقت."

هذا القول يعترف بمصلحة الشخص الآخر بينما يكون واضحا ومباشرا بشأن قرارك. يظهر أنك تأخذ طلبهم على محمل الجد ولكن لا يمكنك تلبية طلبهم في الوقت الحالي. هذه العبارة مفيدة عند رفض الدعوات أو مقترحات العمل.

"أنا أفهم من أين أتيت ، لكنني لا أعتقد أنه مناسب لي."

هذه طريقة مهذبة لرفض اقتراح عمل أو عرض مبيعات. إنه يعترف بجهد الشخص الآخر واهتمامه. في الوقت نفسه ، هو صادق بشأن قرارك. هذا مفيد لرفض منتج أو خدمة لا تلبي احتياجاتك أو توقعاتك.

"شكرا لك على هذه الفرصة ، لكنني أخشى أنه ليس شيئا يمكنني القيام به الآن."

يعد هذا التعبير طريقة ممتازة لرفض طلب عمل ، مثل مشاركة التحدث أو المشاريع الإضافية. يظهر أنك تقدر العرض ولكن لا يمكنك قبوله الآن. هذا مفيد بشكل خاص عندما ترفض فرصة قد تكون مهتما بها في المستقبل.

"شكرا لك على التفكير بي ، لكنني أخشى أنني لن أتمكن من ذلك."

هذه العبارة هي طريقة مباشرة لرفض العرض. من المهم أن تتذكر أنه يجب استخدام هذه العبارة باعتدال وفقط في المواقف التي يكون فيها الشرح الأطول غير ضروري. هذا جيد لرفض طلب صغير أو فرصة بسيطة.


قد يكون قول لا في العمل أمرا صعبا. ومع ذلك ، يمكن أن تساعدك هذه العبارات على الرفض بأدب ومهنية مع الحفاظ على العلاقات الإيجابية. إظهار التقدير والشكر. اشرح المنطق وراء قرارك وكن مهذبا.

هذه الخطوات سوف تساعد على تجنب الارتباك وإيذاء المشاعر. باستخدام هذه العبارات ، يمكنك تحسين مهارات الاتصال الخاصة بك وقول لا بشكل فعال في الإنجليزيةالعمل . يمكن أن تساعدك القدرة على التنقل حول قول لا بأدب أيضا على تعلم الإنجليزية بشكل عام ، والعمل على التفاوض والتفسيرات ، بالإضافة إلى تعلم الإنجليزية شركتك.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • وقف اثنان من زملاء العمل في مكتب ينظران إلى جهاز لوحي معا.

    تقييم عائد الاستثمار للتعلم اللغة لمبادرات DEI

    By Pearson Languages

    وقت القراءة: 5 الدقائق

    تعطي الشركات الأولوية بشكل متزايد لتطوير القوى العاملة وتنفيذ استراتيجيات التنوع والإنصاف والشمول (DEI) لتعزيز المسؤولية الاجتماعية وتعزيز النجاح التنظيمي. وقد برز تعلم اللغة كجانب حاسم من هذه المبادرات، حيث يوفر للشركات مسارا واضحا لتحقيق نتائج تحويلية.

    بالنسبة متخصصوا الموارد البشرية والمدربين ، يعد فهم عائد الاستثمار (ROI) لدمج تعلم اللغة في برامج DEI أمرا ضروريا لاستراتيجية عمل ذات تفكير مستقبلي ولضمان أن يكون التدريب اللغوي دائما في ذهن مؤسستك.

  • جلس المعلم مع الطلاب على طاولة ، والطلاب يستخدمون الأجهزة اللوحية.

    فوائد استخدام الأجهزة اللوحية في الفصل الدراسي الابتدائي

    By Jacqueline Martin

    وقت القراءة: 5 الدقائق

    تعد السبورات البيضاء التفاعلية وأجهزة الكمبيوتر الشخصية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة شائعة في العديد من المدارس في جميع أنحاء العالم ، ولكن هل فكرت يوما في استخدام الأجهزة اللوحية في فصول المتعلمين الصغار؟

    يمكن استخدام الأجهزة اللوحية لأشياء كثيرة. البحث عبر الإنترنت ومشاهدة وإنشاء مقاطع الفيديو وممارسة الألعاب ورواية القصص الرقمية ليست سوى أمثلة قليلة. بالطبع ، هناك أيضا فائدة بيئية إضافية تتمثل في عدم استخدام الورق.

    في هذا المنشور ، سوف نستكشف بعض الأسباب التي تجعل استخدام الأجهزة اللوحية مفيدا في الفصل الدراسي للمتعلم الصغير وما يجب مراعاته قبل القيام بذلك.

    ما هي فوائد استخدام الأجهزة اللوحية في الفصل؟

    1. تسهيل المشاركة

    مع التوجيه الجيد من المعلم ، يمكن للأجهزة اللوحية محاكاة التفاعل الاجتماعي الطبيعي والتفاعل. يمكنهم أيضا تقديم أنشطة حل المشكلات وتحديد أهداف قابلة للتحقيق وتقديم ملاحظات فورية.

    علاوة على ذلك ، عندما يشارك المتعلمون الصغار حقا في نشاط ما ، فقد ينظر إليه على أنه سهل - ويتعلمون ويستخدمون لغتهم الثانية (L2) دون أن يدركوا ذلك.

    2. إدخال الأصالة والاستقلالية

    من حيث المحتوى ، تسمح لنا الأجهزة اللوحية بإحضار العالم الحقيقي إلى الفصل الدراسي بنقرة على الشاشة. يمكننا تزويد المتعلمين بمواد أصلية عبر مقاطع فيديو مناسبة للمستوى والعمر والتواصل الواقعي. وكذلك التفاعل مع المعلمين والمتعلمين الآخرين من خلال فرق العمل أو باستخدام تطبيق آمن مثل الرسائل الخاصة بالنجوم.

    تعزز الأجهزة اللوحية أيضا استقلالية المتعلم. إنها سهلة الاستخدام ، مما يسمح لنا بالتراجع خطوة إلى الوراء والسماح لطلابنا بالعمل بالسرعة التي تناسبهم ، والاستعداد كميسر عندما يحتاج الطلاب إلى المساعدة أو القليل من الدفع في الاتجاه الصحيح.

    3. تعزيز الإبداع والتواصل والشمول

    تحتوي جميع الأجهزة اللوحية تقريبا على كاميرا ويب ومسجل صوت ، مما يعني أنه يمكن إنشاء المحتوى الذي ينشئه المتعلم بسهولة - حتى بدون برامج مخصصة.

    يمكنك أن تجعل طلابك يصنعون مدونات الفيديو الخاصة بهم (يوميات الفيديو) والكتب الإلكترونية والرسوم الهزلية والرسوم المتحركة ومقطورات الأفلام. كل ما عليك فعله هو تثبيت تطبيقات مثل Book Creator أو هذه السلسلة من التطبيقات المصممة خصيصا للمتعلمين الصغار جدا من Duck Duck Moose. بينما تم إنشاء هذه التطبيقات للفصول الدراسية "التي تتحدث بطلاقة" ، يمكن تكييفها بسهولة مع سياق ELT.

    الأجهزة اللوحية تعزز أيضا التواصل. يمكن أن يساعد ذلك في تحسين المهارات الشفوية للطلاب L2 على أي مستوى ، عندما يكون المعلم موجودا لدعمهم وتوجيههم.

    واحدة من أعظم مزايا الجهاز اللوحي بدلا من الكمبيوتر هي أنه يمكن لأي شخص استخدام واحد وهو أكثر قابلية للحمل.

    بالنسبة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ، يمكن أن تكون الأجهزة اللوحية أداة تعليمية أساسية ويمكن استخدامها أيضا من قبل الطلاب ذوي المهارات الحركية منخفضة المستوى ، مثل المتعلمين الصغار جدا. وبالمثل ، يمكن أن تعمل الأجهزة اللوحية بشكل جيد مع الفصول متعددة المستويات ، لأنها تتيح لك تقديم مواد وأنشطة ودعم متباينة عند الضرورة.

    4. تمكين التقييم عبر الإنترنت

    يمكن للأجهزة اللوحية أيضا تسهيل الاختبارات التفاعلية عبر الإنترنت أو المساعدة في قياس التقدم. تم تصميم اختبارات مثل "الإنجليزية Benchmark - Young المتعلمين" مع وضع المتعلمين الأساسيين في الاعتبار ، ليتم إجراؤها في أي وقت وفي أي مكان. يشرك تنسيقها الشبيه باللعبة الطلاب ويزيل الخوف من التقييم. كما يوفر ملاحظات فورية للمعلم مع تقارير إعلامية ونصائح للدراسة المستقبلية.

    5. بناء العلاقات مع مقدمي الرعاية

    أخيرا ، كما هو الحال مع أي محتوى عبر الإنترنت ، تتيح لك الأجهزة اللوحية التواصل مع المتعلمين لدينا خارج الفصل الدراسي. يمكنك إرسال روابط بسرعة إلى الواجبات الصفية والتعليقات إلى مقدمي الرعاية للأطفال ، مما يعزز علاقة إيجابية واهتماما أكبر بتقدم أطفالهم وتعلمهم.

    نصائح لاستخدام الأجهزة اللوحية في الفصل

    قبل تنفيذ استخدام الأجهزة اللوحية في فصلك الدراسي ، هناك بعض الأشياء التي يجب مراعاتها. فيما يلي بعض النصائح المفيدة التي ستساعدك على تحقيق أقصى فائدة من الأجهزة اللوحية.

    قابليه الاستخدام:

    • قرر ما الذي ستستخدمه للأجهزة اللوحية ومتى. هل ستسمح للطلاب باستخدام الأجهزة اللوحية لجميع أجزاء الدرس أم لأنشطة محددة فقط؟ قد يعتمد هذا على عدد الأجهزة اللوحية المتوفرة لديك.
  • استخدم التكنولوجيا لتحسين نشاط ما أو تصميم أنشطة جديدة لن تكون ممكنة بدون التكنولوجيا ، بدلا من استخدامها لمواصلة العمل كالمعتاد. فكر في الوقت الذي سيساعد فيه الجهاز اللوحي المتعلمين على القيام بشيء لن يتمكنوا من القيام به بدونه ، على سبيل المثال ، إنشاء مقطع فيديو أو إنشاء جزء من الكتابة ومشاركته مع الفصل بأكمله.
  • فكر في استخدام الأجهزة اللوحية للإنشاء بدلا من الاستهلاك. يمكن لطلابك (وربما يفعلون) قضاء قدر لا بأس به من الوقت في استهلاك مقاطع الفيديو في أوقات فراغهم. سواء فعلوا ذلك في الإنجليزية أم لا ، فهذه قصة أخرى ، ولكن في الفصل الدراسي ، يجب على الطلاب استخدام اللغة قدر الإمكان (انظر النقطة التالية).
  • استخدم الأجهزة اللوحية للمهام التعاونية التي تتطلب التفاعل الاجتماعي والتواصل. من غير المحتمل أن يكون لديك جهاز لوحي واحد لكل طالب. حقق أقصى استفادة من هذا القيد من خلال جعل الطلاب يعملون في أزواج أو مجموعات صغيرة. يمكن للطلاب استخدام أجهزتهم الخاصة بشكل فردي خارج الفصل الدراسي.
  • حاول دمج الأجهزة اللوحية في الأنشطة والتفاعلات الصفية العادية. تجنب جعلها "مكافأة" أو لمجرد "الألعاب". حتى إذا كانت الألعاب جزءا من استخدامك المخطط له للكمبيوتر اللوحي ، فأوضح أن الطلاب يلعبونها من أجل تعلم الإنجليزية. شجع الطلاب على التفكير في الجهاز اللوحي كأداة لمساعدتهم في رحلة التعلم الخاصة بهم.

    • نصائح عامة

    • جرب أي تطبيقات أو أدوات قبل مطالبة الطلاب باستخدامها. إذا لزم الأمر، يمكنك إنشاء برنامج تعليمي خطوة بخطوة أو البحث عنه لمساعدة الطلاب على استخدام أحد التطبيقات. لا يوجد شيء أسوأ من وجود فصل من خمسة وعشرين طالبا يرفعون أيديهم في نفس الوقت لأنهم لا يعرفون من أين يبدأون.
    • ضع قواعد وإرشادات واضحة لاستخدام الجهاز اللوحي. تثقيف الطلاب حول استخدام المعدات بمسؤولية. افعل ذلك قبل توزيع الأجهزة اللوحية في المرة الأولى.
    • زود الطلاب وأولياء الأمور بقائمة بالتطبيقات الموصى بها لمواصلة التعلم المنزلي. سواء كان لديك مجموعة من الأجهزة اللوحية أو كنت تستخدم BYOD (إحضار جهازك الخاص) ، سيتمكن العديد من الطلاب من الوصول إلى جهاز لوحي أو هاتف محمول في المنزل ، والذي يمكنهم استخدامه لمزيد من التدريب. من المحتمل أن يكون الطلاب متحمسين لمواصلة ممارسة الألعاب في المنزل وقد يرغبون في إظهار والديهم وأصدقائهم أي محتوى قاموا بإنشائه في الفصل.

    الجوانب العملية

    • النظر في الأجهزة والمتطلبات الفنية. هل تحتاج إلى اتصال Wi-Fi؟ كم عدد الأجهزة التي ستحصل عليها؟ ما التطبيقات والبرامج التي تريد استخدامها؟
    • تأكد من أن الميزات والتطبيقات التي تخطط لاستخدامها تناسب الفئة العمرية التي تقوم بتدريسها. قم ببعض الأبحاث ، وإذا أمكن ، اختر التطبيقات المصممة للمعلمين ، وتجنب تطبيقات الهدية الترويجية التي قد تحتوي على إعلانات. احظر أي مواقع ويب تعتقد أنها غير مناسبة وقم بتثبيت محرك بحث بفلاتر صديقة للأطفال.
    • اضبط لغة الأجهزة على الإنجليزية. حتى لو كان طلابك صغارا جدا ، فسوف يلتقطون لغة مفيدة وسيكونون أكثر ميلا لاستخدام الإنجليزية أثناء استخدامهم للجهاز اللوحي.
    • حدد المكان الذي ستحتفظ فيه بالأجهزة اللوحية وكيف سيتم صيانتها. كم مرة وأين سيتم فرض رسوم عليهم؟
    • فكر في كيفية إعداد فصلك الدراسي بمرونة لدمج الاستخدام التعاوني للأجهزة اللوحية. انقل الجداول معا لتسهيل العمل الجماعي. قم بإنشاء محطات عمل أو حتى ضع وسائد أو أكياس فول في زاوية من الفصل الدراسي.

    استخدام الأجهزة اللوحية لتقييم تقدم الطلاب باستخدام Benchmark

    باستخدام البرنامج المناسب ، يمكن أن تسمح لنا الأجهزة اللوحية بإجراء تقييمات تكوينية من خلال التعليقات الفورية وتحليلات التعلم.

    لقد طورنا اختبار اللغة الإنجليزيةالخاص بنا للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 13 عاما في تطبيق مصمم خصيصا لاستخدام الجهاز اللوحي. هذا الاختبار الممتع الذي يشبه اللعبة محفز للغاية ويقيم جميع المهارات الأربع في بيئة مريحة ، مما يزيل ضغوط الاختبارات التقليدية. كما يسمح لك بمعرفة المكان الذي يحتاج فيه كل متعلم إلى مزيد من التحسين ، وتقديم توصيات حول ما يجب تدريسه بعد ذلك والأنشطة المقترحة في برامج Pearson التعليمية المختارة.

    تعرف على المزيد من المعلومات حول اختبار الإنجليزيةBenchmark.

  • مجموعة من رجال الأعمال الشباب يتحدثون إلى الأثير

    التحيز اللاواعي في مكان العمل: التغلب على حواجز DEI من خلال تعلم اللغة

    By Pearson Languages

    وقت القراءة: 7.5 دقيقة

    التحيز اللاواعي: إنها نفخة هادئة في أروقة أماكن عملنا يمكن أن تنمو لتصبح صدى عاليا ، وتشكل القرارات وديناميكيات الفريق بطرق قد تمر دون أن يلاحظها أحد. في سعينا الجماعي للتنوع والإنصاف والشمول (DEI) ، فإن التعرف على هذه التحيزات ومعالجتها ليس مهما فحسب - بل إنه ضروري.

    من خلال الشروع في هذا المسار ، نخلق أماكن عمل يشعر فيها الجميع بالتقدير والسمع. إذا كنت متخصصا في الموارد البشرية أو قائدا أو مستشارا للتنوع ، فمن الضروري أن تضع ذلك دائما في الاعتبار في كل جانب من جوانب مكان العمل. Today، دعنا نستكشف كيف يمكن أن يكون تعلم اللغة حليفا قيما في كسر الحواجز الناتجة عن التحيز اللاواعي.